爱莲说的阅读题的全部答案
1.爱莲说 的阅读题的全部答案
《爱莲说》练习题及答案 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1、《爱莲说》选自《 》，作者 ，是 时著名的 家.2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、、。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， .5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： ， .6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答： 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答： 10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 。11.解释下列句中加线词的意思。
（2分） ①可爱者甚蕃 （ ） ②亭亭净植（ ）12.下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分） A.陶后鲜有闻 芳草鲜美 B.香远益清 清荣峻茂 C.中通外直 指通豫南 D.陶后鲜有闻 此人一为具言所闻13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱.宜乎众矣14解释“之” ①水陆草木之花之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③无丝竹之乱耳之： ④何陋之有 之： 15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________ 参考答案 1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。11、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。11.①多（0.5分）②树立或立（0.5分）12.D(2分)13.对于莲花的爱好（0.5分），像我g 样的还有什么人呢（0.5分）对于牡丹的爱好（0.5 分）人该是很多了（0.5分） 1⑷①的 ②助词，起取消句子独立性作用，可不译 ③助词，取消句子独立性作用，可不译 ④助词，在这里是宾语提前的标志，无实义15不慕名利、洁身自好16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏。
2.爱莲说的阅读答案
"《爱莲说》练习①水陆草木之花，可爱者甚蕃。
②晋陶渊明独爱菊。③自李唐来，世人甚爱牡丹。
④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
一、文学常识填空。1、本文的作者是 ，字 ，谥号 ， 代道州人， 家。
2、说，是一种 的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。篇幅一般不长，跟现代的 颇为相似。
二、基础字词1、给下面的字注音。蕃（ ） 淤（ ） 濯（ ） 涟（ ） 亵（ ） 噫（ ）2、解释下面划横线的词语。
1.可爱者甚蕃（ ） 2.出淤泥而不染（ ） 3.香远益清（ ）4.亭亭净植（ ） 5.濯清涟而不妖（ ）（ ） 6.不可亵玩焉（ ）7.隐逸（ ） 8.不蔓不枝（ ） 9.君子（ ）10.陶后鲜有闻（ ） 11.同予者何人？（ ） 12.宜乎众矣（ ）3、.选出加点词词义不同的一项（ ）A.何：同予者何人 何陋之有 B.可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴C.独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D.之：水陆草木之花 莲之爱4、翻译下面的句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）中通外直，不蔓不枝。（3）陶后鲜有闻。
（4）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（5）莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。
四、按要求默写。1、《爱莲说》一文中写莲花品质？。
3.爱莲说练习题及答案
就给大题了啊。
（）里是答案。1.《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以（爱莲）为线索；两个陪衬，即以（草木之花）为莲的总陪衬，以（菊花）和（牡丹）作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：（隐逸者）、（富贵者）、（君子）2.《爱莲说》中来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子。
（莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖）3.比喻句子通达事理、行为方正、美名远扬的句子。（中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植）4.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人钦佩的句子。
（亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）5.与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：（莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖）6.文中最能概括莲的高贵品质的句子。（莲，花之君子者也）7.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么好处？（以菊花和牡丹作为陪衬和反衬，表达了作者洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出的表达了文章的主旨）8.《爱莲说》在写作手法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法：（借物抒情或托物言志）9.《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲美好的品质，进而以花喻人，揭示作者（洁身自好），（不不与世俗同流合污）的品质。
4.文言文阅读（19分）阅读《爱莲说》,回答问题
小题1：茂叔 濂溪
小题1：多 应当 少 轻慢
小题1：生长环境 体态香气 风度气质
不与世俗同流合污 正直 不趋炎附势 美名远扬 令人敬重而不敢轻侮
小题1：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨
小题1：表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，和对趋炎附势，追名逐利的污浊世风的批判和讽刺。
小题1：（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系）
小题1：本题考查文学常识。
小题2：本题考查文言词语的意思，都是课内重点。多 、应当 、少 、轻慢
小题3：生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清。风度气质：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。从生长环境的角度歌颂莲花的高洁、质朴、庄重；从体态方面突出莲花的正直、刚直不珂、威武不屈；从香气方面歌颂莲花芳名远扬；从风度方面，写莲花的端庄、清高。
小题4：用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨
小题5：对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨，借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的美好形象，喻君子表里如一、行为端正、不阿谀谄媚的品德，表达作者不慕名利、洁身自好的人生观，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。
小题6：两者都对。“出淤泥而不染”说明个人可以规避社会大环境的某些不良风气，“近朱者赤近墨者黑”则说明在大环境中选择能互相认同、互相影响的朋友的重要性。
5.爱莲说阅读题
阅读《爱莲说》一文，完成18-21题。
（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。18、解释下面句中加点字在文中的意思。
（4分）（1）可爱者甚蕃 （ ） （2）濯清涟而不妖 （ ）（3）可远观而不可亵玩焉（ ） （4）陶后鲜有闻 （ ）19、用现代汉语写出文中加横线句子的意思。（3分）20、根据上文内容说说作者心目中的君子形象。
（3分）21、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（2分） 常 建：山光悦鸟性，潭影空人心。
李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！ 虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。
18、（1）多（2）洗涤（3）亲近而不庄重（4）少（4分。每题1分。
意思对即可。）19、（莲花的茎）中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净的挺立在那里。
（3分，意思对即可，有两个实词理解有误扣1分。）20、答题要点：洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。
（3分。答对一点得1分，得满3分为止。
能结合文章具体内容说出君子的美德，大意对即可。）21、虞世南、陆龟蒙（2分，每个1分。
答错不倒扣，全答扣1分。说明，此题纯考文意理解，不涉及对古人的历史评价。）
（三）、阅读《爱莲说》，完成16~19题（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！16、解释下列加点在文中的意思。（2分）⑴可爱者甚蕃 ⑵出淤泥而不染 ⑶不可亵玩 ⑷陶后鲜有闻 17、用现代汉语写出“中通外直，不蔓不枝”的意思。
（2分）18、用原文的语句回答。（6分）（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子： （2）比喻君子不同流合污的语句： （3）比喻君子美名远扬的语句： 19、作者在文中为了表达自己的思想感情，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。
联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。（2分）16、（1）多（2）沾染（污秽）（3）亲近而不庄重（4）少 （2分，对两个得1分，意对即可。）
17、中间贯通，外面挺直，不牵牵连连，不枝枝节接。（2分，意对即可。）
18、（1）予谓菊，花之隐逸者也（2）出淤泥而不染（3）香远益清（6分，每小题2分。）19、写出花名（1分），有自己的理由（1分）。
用文中的花名、观点正确也可。水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。19、解释下列加点的字：（2分）①可爱者甚蕃（ ） ②亭亭静植（ ）20、翻译句子：（3分）菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣译： 21.回答问题：（3分）① 作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？（1分）答： ② “陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？（2分）答： 四.作文：（40分）当你蹒跚学步迈过第一道门槛起，人生便翻开了坎坷曲折的一页，在你成长过程中，跨过无数的门槛，有一步跨越，有摔倒，有时望而却步。
面对人生的门槛，你曾怎么做，怎么想，大胆地说出来，这样也许你已跨越过这道门槛，又站在下一新的起点了。请以“跨越门槛”为话题，写一篇文章，题目自拟，字数500字龙山中学七年级语文下学期期末考试模拟题答案一.积累与语言运用1. 艾；栩栩；罕；嫣2. ⑴、将军百战死，壮士十年归；⑵、俱往矣，数风流人物，还看今朝3. 参看课文（错一字扣0.5分，扣完本题分值为止）4. ⑴、去掉“由于”或“使”；⑵、去掉“不”5. 只要运用对比，句子通顺就行。
6. 言之成理即可二.现代文阅读（注：以下的主观题答案仅供参考，教师改卷应肯定学生的其他有道理的见解，鼓励学生的创新思维）7. 介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的原因8. 说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。9. 这正是体现了作者实事求是，科学说明事物的态度10.有自己的观点，言之有理就行（例：要得到第一手的资料，就要亲自观察等）11.外婆的命也是很苦的，她老年丧女、丧婿，本是安享晚年的时候却要为自己的生命、外孙女的生存而奔波（意思对即可。
如果答“为外婆送背带裤而感动“只能得一分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不。
6.初中文言文完全解读爱莲说答案
爱莲说 作者：周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。异义词 （亭亭净植）植： 古义：立 今义：种植 （宜乎众矣）宜： 古义：当。
和乎连用，有当然的意思 今义：合适，应当。译文 水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。
晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。
我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。
香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。
唉！（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
7.爱莲说阅读题
阅读《爱莲说》一文，完成18-21题。
（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。18、解释下面句中加点字在文中的意思。
（4分）（1）可爱者甚蕃 （ ） （2）濯清涟而不妖 （ ）（3）可远观而不可亵玩焉（ ） （4）陶后鲜有闻 （ ）19、用现代汉语写出文中加横线句子的意思。（3分）20、根据上文内容说说作者心目中的君子形象。
（3分）21、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（2分） 常 建：山光悦鸟性，潭影空人心。
李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！ 虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。
18、（1）多（2）洗涤（3）亲近而不庄重（4）少（4分。每题1分。
意思对即可。）19、（莲花的茎）中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净的挺立在那里。
（3分，意思对即可，有两个实词理解有误扣1分。）20、答题要点：洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。
（3分。答对一点得1分，得满3分为止。
能结合文章具体内容说出君子的美德，大意对即可。）21、虞世南、陆龟蒙（2分，每个1分。
答错不倒扣，全答扣1分。说明，此题纯考文意理解，不涉及对古人的历史评价。）
（三）、阅读《爱莲说》，完成16~19题（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！16、解释下列加点在文中的意思。（2分）⑴可爱者甚蕃 ⑵出淤泥而不染 ⑶不可亵玩 ⑷陶后鲜有闻 17、用现代汉语写出“中通外直，不蔓不枝”的意思。
（2分） 18、用原文的语句回答。（6分）（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子： （2）比喻君子不同流合污的语句： （3）比喻君子美名远扬的语句： 19、作者在文中为了表达自己的思想感情，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。
联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。（2分） 16、（1）多（2）沾染（污秽）（3）亲近而不庄重（4）少 （2分，对两个得1分，意对即可。）
17、中间贯通，外面挺直，不牵牵连连，不枝枝节接。（2分，意对即可。）
18、（1）予谓菊，花之隐逸者也（2）出淤泥而不染（3）香远益清（6分，每小题2分。）19、写出花名（1分），有自己的理由（1分）。
用文中的花名、观点正确也可。水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。19、解释下列加点的字：（2分）①可爱者甚蕃（ ） ②亭亭静植（ ）20、翻译句子：（3分）菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣译： 21.回答问题：（3分）① 作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？（1分）答： ② “陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？（2分）答： 四.作文：（40分）当你蹒跚学步迈过第一道门槛起，人生便翻开了坎坷曲折的一页，在你成长过程中，跨过无数的门槛，有一步跨越，有摔倒，有时望而却步。
面对人生的门槛，你曾怎么做，怎么想，大胆地说出来，这样也许你已跨越过这道门槛，又站在下一新的起点了。请以“跨越门槛”为话题，写一篇文章，题目自拟，字数500字龙山中学七年级语文下学期期末考试模拟题答案一.积累与语言运用1. 艾；栩栩；罕；嫣2. ⑴、将军百战死，壮士十年归；⑵、俱往矣，数风流人物，还看今朝3. 参看课文（错一字扣0.5分，扣完本题分值为止）4. ⑴、去掉“由于”或“使”；⑵、去掉“不”5. 只要运用对比，句子通顺就行。
6. 言之成理即可二.现代文阅读（注：以下的主观题答案仅供参考，教师改卷应肯定学生的其他有道理的见解，鼓励学生的创新思维）7. 介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的原因8. 说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。9. 这正是体现了作者实事求是，科学说明事物的态度10.有自己的观点，言之有理就行（例：要得到第一手的资料，就要亲自观察等）11.外婆的命也是很苦的，她老年丧女、丧婿，本是安享晚年的时候却要为自己的生命、外孙女的生存而奔波（意思对即可。
如果答“为外婆送背带裤而感动“只能得一分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
