1.造文言文是什么意思

造 zào

动词义：

1、形声。从辵（ chuò），告声。本义：到；往某地去）

造，就也。——《说文》

咸造勿亵在王庭。——《书·盘庚》

凡四方之宾 客造焉。——《周礼·司门》

造于西阶下。——《仪礼·士丧礼》

而造大国之城下。——《战国策·宋策》

造饮辄尽。——陶渊明《五柳先生传》

明日造朝。——唐· 柳宗元《柳河东集》

造左公第。—— 清·

方苞《左忠毅公逸事》

径造袁所寓之 法华寺。——

清· 梁启超《谭嗣同传》

2、拜访 [尊贵者]。

庾公造 周伯仁。——《世说新语·言语》

3、假借为“作”，制造；制作。

复造候风地动仪。——《后汉书·张衡传》

王将伐 吴，造船于 蜀。——《晋书·吾彦传》

因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。——《梦溪笔谈·雁荡山》

4、虚构；伪造。

我生之初，尚无造。——《诗·王风》

5、培养；造就；创造。

天造草昧。——[英]赫胥黎著、

严复译《天演论》

民国肇造。—— 孙文《黄花冈七十二烈士事略序》

6、撰写；汇集。

非禹， 益不不能行远《山海》不造。—— 王充《论衡》

7、制定。

怀王使 屈原造为宪令。——《史记·屈原贾生列传》

8、建立。

遂迁许都，造我京畿。——《三国志·武帝纪》

9、[学业等]达到的程度或境界。

小子有造。——《诗·大雅·思齐》

君子深造有道。——《孟子·离娄下》

名词义：

1、成就。

肆成人有德，小子有造——《诗·大雅·思齐》

2、〈方〉∶农作物的收成或收成的次数 [crop]。如：早造；一年三造

3、时代。

公侯之有冠礼也，夏之末造也。——《仪礼·士冠礼》

4、旧时星命术士称人生辰干支。

5、姓

副词义

1、通“猝”（ cù）。忽然；仓卒。

造受命于君前，则书于笏。——《礼记》

景公造然变色。——《韩非子·难二》

2.古文“中制”的意思是什么

古文中的“制”有下列几个意思

一日不再食则饥，终岁不制衣则寒 《齐桓晋文之事》 制作、缝制

其牙机巧制，皆隐在尊中 《后汉书——张衡传》 制造、制作

吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 《赤壁之战》 压制、控制

秦有余力而制其弊 《过秦论》 制服

王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 《过秦论》 统率、指挥

是故明君制民之产，必使养足以事父母 《齐桓晋文之事》 规定、制定

乃重修岳阳楼，增其旧制 《岳阳楼记》 规模

中制

1. 中等规格。《周礼·考工记·弓人》：“弓长六尺有六寸，谓之上制，上士服之；弓长六尺有三寸，谓之中制，中士服之；弓长六尺，谓之下制，下士服之。” 郑玄 注：“人各以其形貌大小服其弓。” 贾公彦 疏：“此以弓有长短三等，人亦有长短三等而言，取其弓与人相称之事。”

2. 合乎中庸之道的典章、制度。《汉书·董仲舒传》：“ 孔子 曰：‘奢则不逊，俭则固。’俭非圣人之中制也。”《新唐书·儒学传中·王元感》：“故先王立其中制，使情文两称，是以祥则缟带素纰，禫则无不佩。” 宋 苏辙 《辞户部侍郎札子》：“方欲酌今昔之中制，采吏民之公言。” 清 恽敬 《三代因革论一》：“圣人治天下……必将有以合乎人情之所宜。是故中制者，圣人之法也。”

3. 谓从中干预。《宋史·岳飞传》：“帝答曰：‘有臣如此，顾复何忧，进止之机，朕不中制。’” 明 张居正 《答郭华溪》：“一切剿处事宜，公所画俱当，惟公自裁，便宜行之，不敢中制。”

3.文言文怎么做

一、通读全文，整体感知 文言文阅读解题，考生最容易患的毛病有两点，一是先看考题，先入为主；二是抓住一点，不及其余。

综观近十年高考文言文阅读材料，不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整性。按照认知规律，人们对事物的认识，往往有一个由整体到局部，由粗略到精细，由简单到复杂的过程。

应考时，最好先不要去看考题的设置，在不受任何外来影响的前提下，对材料进行整体感知，把握其要点。若是以议论为主的文章，就得弄清楚谈论的话题、作者的观点、选用的材料、论证的方法等等。

若是以记叙为主的文章，就得明确所写何人，人物之间的关系，主要人物及其性格特征；所写何事，事件的起因、经过、结果，以及文中流露出来的作者的观点、态度等等。如2002年高考全国卷文言文阅读题，通读材料后就能明白，这是一篇人物传记；写的是汉代飞将军李广；总叙之后具体写了四件事：以疑兵之计退凶奴，饮食与士共之，引刀自刭，天下皆为尽哀；突出表现了李将军骁勇善战，足智多谋、廉洁自律、爱兵如子、勇于承担过错的性格特点；作者对其大加赞赏和推崇。

从整体上把握这些内容，既克服了先入为主、不及其余的毛病，又利于局部分析，提高解题的正确率。 二、浏览选项，题中取巧 通读材料以后，对内容虽有整体感知，但必然留下许多疑点和难点。

这时，不要去钻牛角尖，最巧妙的办法，就是浏览考题，从选项中获取信息，解决疑难。我们知道，高中语文教学大纲要求学生“具有阅读浅易文言文的能力”，为了体现“简易”二字，降低解题难度，命题者在设置题干时，一般叫考生选出不正确的一项；在设置选项时，常常把深难的材料设成正确选项。

因此，我们即使把这些选项全返回阅读材料去理解，正确率也在80%以上。据此，我们就可以排除许多难点和疑点。

如2000年高考全国语文卷第11题，就解释了“省”、“审”、“樵”、“信”；12题解释了“故”、“每”、“因”、“及”；13题解释了“大人清白”、“名誉著闻”、“其都督”；14题翻译了“食毕，复随旅进道”，“先其将归，请假还家”、“阴资装，百余里要之”，“因取向所赐绢答谢而遣之”。这么多信息，且80%以上是正确的，加上前面的整体感知，很多难点也就迎刃而解了。

即使是要求选出正确的一项，这样的试题也能给我们以解读的启发。如2002年高考全国语文卷11题选出对实词“竟死”、“将兵”、“曲折”、“结发”的解释正确的一项。

也就是说，这四个实词的解释80%以上是错误的，逼着我们寻找新的信息源。这时，最常用的方法就是尽量列出每个实词的义项，再结合语境体悟语义。

如A项，“竟死”的意义除选项中的“竟然因此而死”以外，我们还可以列出“终究死在这上面”、“一直到死”等。再如D项，“结发”的意义除选项中的“刚成年的时候”，还有“结婚”、“扎头发”等。

我们有了更多的信息，就有了比较、推断、选择的依据，就能更准确的解答考题。 三、再读材料，据文正义 从考题选项中得到的信息，有的是正确的，有的是错误的。

要辩清正误，还得返回材料，据文正义。“据文证义”，就是根据具体的语言环境考察揣摩字义、词义、文意。

“具体的语言环境”，指文章的时代背景，作者的思想感情，全文的中心意思，以及上下文的主要内容和表达特点等。“考察揣摩”，指在字不离词，词不离句，句不离段的前提下，进行一系列的体味、判断、推导，以达到准确把握语义、文意的目的。

比如上文举到高考语文2002年全国卷11题A项对“竟死”的理解，我们根据上下文，在“竟然因此而死”、“终究死在这上面”、“一直到死”几个义项中，很容易选择后者。又如11题B项，“广之将兵，乏绝之处…… 将兵：将领和士兵。”

若如选项将“将兵”解释为名词短语“将领和士兵”，作主语，就与后文“见水，士卒不尽饮，广不近水”重复矛盾了，根据上下文应解释为动宾短语，“带兵”。再如15题，要求找出对原文有关内容的概括和分析不正确的一项，其中D项 “李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错，面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。”

这里是分析他引刀自刭的原因。根据上下文，从事理上分析，李广身经百战，功勋卓著（“结发与匈奴大小七百余战”），他虽年老，仍盼杀敌立功（“今幸从大将军出接单于兵”），无所谓“无力”；迷失道路，误了战机（“后大将军”），虽不完全是他的过失（“大将军又徙广部行回远”），但他已承担责任（“诸将尉无罪，乃我自失道”），且自认命（“岂非天哉”），用不着请人辩护。

他自杀的原因应该是不能受刀笔之吏的侮辱。 四、审视选项，逐一排除 运用前面的三种方法，经过前面的三次反复都还不能解决的问题，就得进入第四步，仔细审视考试题目，充分利用已知信息，逐一排除错误选项。

如高考语文2002年全国卷12题，选出“加点的词的意义和用法不相同的一组”，A组，“今如此以百骑走，匈奴追射我立尽/今以钟磬置于水中，虽大风浪不能鸣也”，后一句是学生学过的，很容易知道是介词“把”、“拿”。

4.文言文中作的意思

基本字义

1. 起，兴起，现在起：振~。枪声大~。

2. 从事，做工：工~。~息。~业。

3. 举行，进行：~别（分别）。~乱。~案。~战。~报告。

4. 干出，做出，表现出，制造出：~恶（è）。~弊。~梗。~祟。~态。~色。~为。~难。~奸犯科（为非作歹，触犯法令）。

5. 当成，充当：~罢。~保。~伐（做媒人）。~壁上观（人家交战，自己站在营垒上看，喻坐观别人成败）。

6. 创造：创~。写~。~曲。~者。

7. 文艺方面的成品：~品。不朽之~。

8. 同“做”。

9. 旧时手工业制造加工的场所：~坊。

10. 从事某种活动：~揖。~弄。~死。

5.造在古文中的意思

“造”在古文里的意思很多，你必须联系上下文来具体分析。比如：

去、就：造左公第 —— 清· 方苞《左忠毅公逸事》；

拜访 （尊贵的人）：庾公造周伯仁 ——《世说新语·言语》；

制造：复造候风地动仪。——《后汉书·张衡传》；

虚构和伪造：我生之初，尚无造。——《诗·王风》；

培养、造就、制定：屈原造为宪令。——《史记·屈原贾生列传》；

撰写和汇集：非禹， 益不能行远，《山海》不造。—— 王充《论衡》；

建立：遂迁许都，造我京畿。——《三国志·武帝纪》；

达到的程度或境界（指学业之类）：君子深造有道。——《孟子·离娄下》；

农作物的收成或收成的次数 ：一年三造；

时代：公侯之有冠礼也，夏之末造也。——《仪礼·士冠礼》；

算命用的生辰八字：比如贱造是说生辰八字不好，生来命苦；

姓： 古代有人叫做“造父”；

通假“猝”（ cù），忽然仓卒的意思：景公造然变色。——《韩非子·难二》；

成就：肆成人有德，小子有造——《诗·大雅·思齐》。

它在古文中肯定还有其他意思，无法一一列举。所以你必须具体句子进行具体分析，不能一刀切。

6.古文中作是是什意思

1、人起身。

如：作，起也。——《说文》

明两作。——《易·离》

作其即位。——《书·无逸》

与子偕作。——《诗·秦风·无衣》

2、起来；开始工作。

如：日出而作，日入而息。——《乐府诗集》

蚤作而夜思。——唐· 柳宗元《送董邵南序》

往来种作。——晋· 陶渊明《桃花源记》

3、产生，兴起。

如：包牺氏没，神农氏作。——《易·系辞下》

周秦之际，诸子并作。——《论衡》

由汤至于 武丁，贤圣之君六七作。——《孟子·公孙丑下》

4、做；创制；制作；从事某种活动。

如：始作俑者，其无后乎？——《孟子·梁惠王上》

遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪。——《后汉书·张衡传》

作结绳而为罔罟。——《易·系辞下》

5、作茶（制茶）；作治（制作）。亦指制造的成品）；作黍（做黍米饭）；作烦（制造麻烦，添麻烦）；作衅（制造事端）；作景（为难，作梗）；作对头（与人为敌、为难）。

如：纤纤作细步。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

作推敲之势。——宋· 胡仔《苕溪渔隐丛话》

6、写作，创作。

如：屈平之作《离骚》，盖自怨生也。——《史记·屈原列传》

仲尼卮而作《春秋》。—— 汉· 司马迁《报任安书》

7.文言文中的 造字是什么意思

zào

①到……去。《谭嗣同》：“君径造袁所寓之法华寺。”

②制造；建造。《张衡传》：“复造侯风地动仪。”《赤壁赋》：“是造物者之无尽藏也。”

③形成。《察变》：“计惟有天造草昧，人功未施。”

④制定。《屈原列传》：“怀王使屈原造为宪令。”

⑤做；行。《窦娥冤》：“造恶的享富贵又寿延。”

⑥世；代。《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》：“满清末造……”

【造次】⒈仓卒。⒉轻易。⒊鲁莽。

【造化】⒈大自然的创造化育。⒉运气；幸运。

【造物】创造自然万物的神力。

【造诣】⒈拜访。⒉学问、技艺所达到的程度。

8.古文中制的意思

古文中的“制”有下列几个意思一日不再食则饥，终岁不制衣则寒 《齐桓晋文之事》 制作、缝制 其牙机巧制，皆隐在尊中 《后汉书——张衡传》 制造、制作 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 《赤壁之战》 压制、控制 秦有余力而制其弊 《过秦论》 制服 王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 《过秦论》 统率、指挥 是故明君制民之产，必使养足以事父母 《齐桓晋文之事》 规定、制定 乃重修岳阳楼，增其旧制 《岳阳楼记》 规模中制 1. 中等规格。

《周礼·考工记·弓人》：“弓长六尺有六寸，谓之上制，上士服之；弓长六尺有三寸，谓之中制，中士服之；弓长六尺，谓之下制，下士服之。” 郑玄 注：“人各以其形貌大小服其弓。”

贾公彦 疏：“此以弓有长短三等，人亦有长短三等而言，取其弓与人相称之事。”2. 合乎中庸之道的典章、制度。

《汉书·董仲舒传》：“ 孔子 曰：‘奢则不逊，俭则固。’俭非圣人之中制也。”

《新唐书·儒学传中·王元感》：“故先王立其中制，使情文两称，是以祥则缟带素纰，禫则无不佩。” 宋 苏辙 《辞户部侍郎札子》：“方欲酌今昔之中制，采吏民之公言。”

清 恽敬 《三代因革论一》：“圣人治天下……必将有以合乎人情之所宜。是故中制者，圣人之法也。”

3. 谓从中干预。《宋史·岳飞传》：“帝答曰：‘有臣如此，顾复何忧，进止之机，朕不中制。

’” 明 张居正 《答郭华溪》：“一切剿处事宜，公所画俱当，惟公自裁，便宜行之，不敢中制。”。

9.古文里有 “制”这个字的句子有哪些

制

释义 zhì

①<；动>；裁制衣服。《诗经？豳风？东山》：“~彼裳衣。”

②<；动>；制造；制作。《观巴黎油画记》：“见所~蜡人，悉仿生人。”

③<；动>；控制；掌握。《赤壁之战》：“吾不能举全吴之地，十万之众，受~于人。”

④<；动>；制服。《中山狼传》：“夫羊，一童子可~之。”

⑤<；动>；制定；规定。《齐桓晋文之事》：“是故明君~民之产，必使仰足以事父母。”

⑥<；动>；禁止；遏制。《赤壁之战》：“瑜请精兵五万，自足~之。”

⑦<；名>；法制；制度。《郑伯克段于鄢》：“今京不度，非~也，君将不堪。”

⑧<；名>；帝王的命令。《史记？秦始皇本纪》：“命为~，令为诏。”

⑨<；名>；规模。《岳阳楼记》：“乃重修岳阳楼，增其旧~。”

⑩<；名>；构造。《张衡传》：“其牙机巧~，皆隐在尊中。”