1.怎么备课效率高 语文文言文

您是位老师？我高中毕业，实话说，我对文言文的兴趣基本全是我高中老师培养出来的~现凭记忆说下感触~老师讲文言文的时候我很喜欢听，因为，有很多引用，很多诗词积累，很多名人故事。

老师的字写得很漂亮，我记得老师讲逍遥游的时候，把本堂课需要讲的课文提前写在黑板上，从右开始竖排的那种，然后那节课非常成功。还有就是，讲文言文也有一些技巧，可以利用汉字的结构，比如“字”有“养育”的意思，老师说，上面是一个宝字盖，一个房子里面有一个孩子，就是养育。

还有“逋”有“逃跑”的意思。老师说，“甫”是美男子，杜甫字子美嘛~外面一个走之，美男子走了就是逃跑。

呵呵~班门弄斧了~只是说一下我们的文言文课堂，很精彩，我很喜欢。希望对你有帮助~ 对了，还有就是朗读~其实我觉得真的喜欢学生，而不是为了教课而教课，多一些自己对文言文的理解，可能情况会好很多~。

2.怎样上好高中古文课

一，诵读培养感情 建议，学生要是背不到，抄写是没什么用的，你最多安排他们一两遍就够了 二，预习粗略掌握 掌握框架结构 基础是作者为什么要写这篇文章 钢筋是结合当时形势分析作者内在思想 混凝土是如何运用文字，主要是判断句，疑问句，被动句，省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

三，上课抛砖引玉 学习文言文，下功夫的是文言字，词，句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。 翻译和讲解把思想包起来，大体框架就出现了 1，重视预习，学会自学 2，遵循“字不离句”的原则 3，牢牢记住主要文言句式。

3.怎样上好高中古文课

一，诵读培养感情

建议，学生要是背不到，抄写是没什么用的，你最多安排他们一两遍就够了

二，预习粗略掌握

掌握框架结构 基础是作者为什么要写这篇文章

钢筋是结合当时形势分析作者内在思想

混凝土是如何运用文字，主要是判断句，疑问句，被动句，省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

三，上课抛砖引玉

学习文言文，下功夫的是文言字，词，句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。

翻译和讲解把思想包起来，大体框架就出现了

1，重视预习，学会自学

2，遵循“字不离句”的原则

3，牢牢记住主要文言句式

4.文言文备课学生活动内容怎么写

XXX，年XX，性豁达，擅言谈，平家子也。

古语云人如其名，诚可信也。自幼即誓曰：不求外之美，而求内之秀。

幸生而灵，好诗书，幼诵文，长而学。自唐诗宋词，为美而来。

乐李诗仙之狂放，欣陶靖节之悠远。放诸今日，冰心之优雅，徐志摩之清柔，泰戈尔之高淳，每每轻吟，有余味焉！不羡孔北海之座上客常满，但求吾辈架上书常在。

自识字，即嗜阅。童蒙借图识故，小学由拼音识意。

由是而长，渐登堂而入室。诸名家如巴金《家•春•秋》，朱自清之散文，鲁迅《朝花夕拾》，列夫托尔斯泰《安娜卡列尼娜》，玛格丽特米切尔《飘》，尽入吾彀矣！凡读书，不只识其文，更求达其意。

闲而逸，琴棋书画以自娱，不亦乐乎？达者必如是也！论其艺，曾为舞蹈队长，得杭州市上城区艺术节之高冠。观其人，自小即为班干，称其职而乐其业。

师者之助，学者之友也。优于业而勤于学，数为班级第一。

（我认为最后一段不用翻了，直接说就行了）。