用语的解释
用语[yòng yǔ] 用语 用语,汉语词语,读作yòng yǔ,解释为词语的选择或运用等。
用“用语”造句 第1组
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1、一切书籍不是刀剑,就是梦幻;你可以用语言进行杀戳,也可以用语言进行迷惑。
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2、流星雨是我见过,一种最美丽的雨。简直无法用语言来形容,如果你只看了流星雨一眼,你会感觉这个短暂的生命给你带来很多项法;思念忧伤温馨愉快幸福。让你的内心在无法平静下来!
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3、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
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4、文学就是用语言来创造形象、典型和性格,用语言来反映现实事件、自然景然和思维过程。
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5、人使用思想仅仅是为了遮盖错误,而用语言则是为了掩饰思想。伏尔泰
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6、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
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7、人心的发动,是用语言来表达的。
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8、特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道、授业、解惑,而更要用最美好的情感,一颗炽热的心去爱护每一个学生。
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9、一首我喜爱的乐曲,所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
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10、用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
用“用语”造句 第2组
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11、有两种模糊:一种源于思想感情的贫乏,只能用语言来替代思想感情;另一种源于语言的贫乏,语言不足以表达丰富的感情。普希金
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12、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,专心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
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13、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。雨果
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14、看着五星红旗冉冉升起,激动的心情难以用语言形容。
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15、在用语中不存在模糊性时,不得允许探索用语的意图。
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16、人类有五种通用语言,金钱、战争、艺术、性和体育,而体育能把前四者融合在一起。
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17、有两种模糊:一种源于思想感情的贫乏,只能用语言来替代思想感情;另一种源于语言的贫乏,语言不足以表达丰富的思想感情。
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18、漫步校园,只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立的教学大楼披上了洁白的素装;小松树的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容,令我赏心悦目、心旷神怡。
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19、一片白云,掩住月儿秀丽的面容,月儿竭力把清辉从白云边上放出来,形成了一个无法用语言比喻的美景,这时,星星也争相放出淡淡的光。
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20、夏天的夜晚真是妙不可言,闪烁的星空更多了一些美妙和奇特。我非常喜欢夏季的星空,因为夏季的星空是无法用语言来形容的,这一切都是那么美丽,那么富有诗意……
用“用语”造句 第3组
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21、我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识,当你理解了文化背景,你就能更好地运用语言。
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22、漫步校园,只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装;小树苗的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容,令我赏心悦目、心旷神怡。
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23、成功是一种喜悦,成功是一种轻松与快乐,成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。
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24、一个演员正在表演力旺盛之际,因为抵抗恶劣的社会环境,而蓄须谢绝舞台演出,连嗓子都不敢吊,这种痛苦我无法用语言来形容。我之所以绘画,一半是为了维持生活,一半是借此消遣。否则,我真是要憋死了。
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25、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用语言来。
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26、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。
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27、人们常说:“语言是人类交流真情的钥匙。”以前的我也是这么认为。我想,人世间一切的真情都可以用语言来表达,而且真情只能在见义勇为、助人为乐这些大事中体现。后来我发现才发现,我错了!因为真正的真情往往都在不言之中……
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28、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。
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29、鸳鸯戏水,都文明用语淹死;比翼双飞,都文明用语摔死。
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30、我的家,如果让我用语言来形容,突然发现无从下笔。倒也不是没东西好写,只是想写的太多太多,无处落笔。
用“用语”造句 第4组
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31、无山不龟,无石不龟。龟峰的一山一石,一景一观,内在的价值真是无法用语言来表达啊!
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32、在幽默的领域里,重复的威力是很大的。几乎任何一个用词确切一成不变的习惯用语,只要每隔一段时间郑重地重复它五六次,最后总是逼得人家忍不住笑起来。马克·吐温
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33、用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。
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34、人的寂寞,有时候很难用语言表达。沈从文
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35、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是咱们敬爱的老师崇高的劳动。拥有年轻,梦想即成真;拥有愉悦,频频出佳绩;拥有财富,桃李满天下。
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36、用金子来比喻他们的心,用纯净的山泉来比喻他们的真,用美丽的鲜花来比喻他们的美。缺无法用语言来形容他们的神圣。这就是特教学校教师们,这就是特教学校的党员教师们。
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37、人是能用语言教鞭训练的动物。希望大家都能拥有将他人的话听成金玉良言的耳朵。
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38、经验证明,小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。
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39、当合同内容暧昧不明或互相矛盾时,应当在确认每一合同用语或条款都有效用的前提下,尽可能通过解释的方式予以统一和协调,使之符合合同的目的。
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40、广场上万众欢笑,场面之热烈真是难以用语言来表达。
用“用语”造句 第5组
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41、在会上发言应该用语准确,简明扼要。
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42、他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人苍翠欲滴之感。
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43、你们必须讨论一下,看看怎样让他用语言来释放他的情感紧张,而不只是通过那解决不了问题的巫山云雨。
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44、"再见"是客套和生分的用语。
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45、佚名叙述者描述了离经叛道甚而多是骇人听闻的故事,用语却是冷淡,或可以算上平常的语句。
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46、你刚刚说了一个带有强迫性的心愿,而我的心愿就是拒绝你,而拒绝你的理由是无法用语言表达的梦想。
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47、他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人有苍翠欲滴之感。
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48、有些东西注定是要单枪匹马,不能说,一说就错,然后还要继续用语言去纠正因语言犯下的错误,太麻烦。于是我学会安静,十七年来我是真正意识到我应该做个安静的人。
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49、他们是一群热爱语言,一直精益求精、心怀敬畏地使用语言的人,是一群吃苦耐劳并随时准备被闹钟叫醒的人。
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50、采访对象属于各行各业,地位有高有低,面对不同的对象自身要有一个正确的定位,比如采访弱势群体不应高高在上,对待领导干部则要做到不亢不卑,在记者主体与采访对象间用语言首先建立起一种平等的语境。