善恶的解释

善恶[shàn è] 善恶 指善与恶。若再加上无记，则合称为“三性”。一般而言，善指顺理，恶指违理。然于经论中有多种不同说法，依成唯识论卷五之意，能顺益此世、他世之有漏与无漏行法为善；反之，于此世、他世有违损之有漏行法为恶。其善恶之分际，在顺益与违损之差别。且善恶二者皆须贯串此世与他世，否则即为无记。如人、天之乐果，于此世虽为顺益，于他世则不为顺益，故非为善，而为无记性。又如恶趣之苦果，于此世虽为违损，于他世则不为违损，故亦非恶，而为无记性。

用“善恶”造句 第1组

  • 1、 生活就像一面镜子，走进生活，世间善恶美丑都可以映出来。

  • 2、 善恶随人作，祸福自己招。

  • 3、 目不能别黑白，耳不能别清浊，口不能言善恶，则所谓不能也。

  • 4、 人生就像是一匹用善恶的丝线交错成的布；我们的善行必须受我们过去过失的鞭挞，才不会过分趾高气扬；我们的罪恶又赖我们的善行把它们掩盖，才不会完全绝望。莎士比亚 

  • 5、 有智慧，才能分辨善恶邪正；能谦虚，则能建立美满人生。

  • 6、 夫铸伪金钱以有法，而钱之善恶无增损于故。

  • 7、 凡诗人之作，刺箴美颂，各有源流，未尝混杂，善恶同篇也。

  • 8、 自有戏剧以来，它的目的始终是反映人生，显示善恶的本来面目，给它的时代看看它自己演变发展的模型。

  • 9、 学生之所以善恶学问，原因在教员自己身上。

  • 10、 善恶的区别，在于行为的本身，不在于地位的有无。莎士比亚 

用“善恶”造句 第2组

  • 11、 莫道腐败人不知，善恶有报终有时。

  • 12、 女人最可贵的两种品质，那就是：辨别善恶的能力和羞耻心。乔万尼奥里 

  • 13、 人们以为品德善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。爱默生 

  • 14、 言无有善恶也，苟有得乎吾心而言也，则其辞不索而获。

  • 15、 常警示分清善恶美丑，师贤达明辨是非黑白。

  • 16、 审择左右。左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。

  • 17、 人之性也，善恶混，修其善则为善人，修其恶则为恶人。

  • 18、 故善恶之命，若从天堕，若从地出，不得以理数推，非可以智力要。

  • 19、 知贤之近途，莫急于考功。功成考，则治乱暴而明，善恶信则直。

  • 20、 善恶到头终有报，只争来早与来迟。

用“善恶”造句 第3组

  • 21、 幼儿时，您是我人生的一杆坐标，教会我善恶美丑；失意时，您是我情感的一座避风港，让我正视悲欢喜乐。你永远都那么爱我宠我呵护我，连唠叨都充满爱的味道，谢谢您妈妈，祝您母亲节快乐。

  • 22、 不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。

  • 23、 一个人要有立场，不可以没有是非黑白善恶美丑的辨别，就像命理和相貌是生就的一样，人也应该具有识别的能力。

  • 24、 心灵是湛蓝的天空，包容着世间的一切：心灵是一片片雪花，撒下宁静与美好：心灵是平静的湖水，但偶尔也会泛起阵阵涟漪。心灵，它承载着世间的善恶美丑，同时也会带给人丝丝温暖。

  • 25、 人以待已为是非，我以待人为对错；人以利已为恩怨，我以利人为取舍；人以得失为得失，我以善恶为善恶；人以地位升浮为亲疏，我以感情真假为远近。

  • 26、 人之所以倒霉，自有倒霉之因。人之所以幸福，自有幸福之缘。善恶果报丝毫不爽。

  • 27、 清明清，人生一世要注重感情，友情、爱情、亲情，情传情；清明心，人间善恶全在心，真心、爱心、诚心，心传心。清明时节送上短信，愿你心清目明！

  • 28、 假设善恶是可以判断的，那么明辨是非的前提就是发展智力，增广见识。

  • 29、 常自律远离灯红酒绿，恒自警分清善恶美丑。

  • 30、 蓬生麻间，不扶自直，白纱入缁，不练自黑，彼蓬之性不直，纱之质不黑，麻扶缁染，使之直黑。夫人之性，犹蓬纱也，在所渐染而善恶变矣。

用“善恶”造句 第4组

  • 31、 只有理性才能教导我们认识善恶，使我们喜善恨恶。良心尽管不依存于理性，但没有理性，良心就不能得到发展。

  • 32、 善恶只在一念之间，悲欢贫富亦复如此。

  • 33、 至今为止，我们仍然无法揣测耶和华神把这样一棵树安设在伊甸园的原因，也更无法猜测为什么人一吃这树上的果子就会导致如此严重的后果。无论如何，这棵善恶树上的果子必定是寓示着丰富的内涵的，因为我们看到人吃了它就发生了一系列令人不可思议的转变，这个转变也就是堕落。

  • 34、 大凡人心不可不知所畏，畏心之存亡，善恶之所由分，君子小人之所由判也。

  • 35、 世界上绝对不是只有黑白两种颜色，善恶两种品德，敌我两种力量，正谬两种主张，资无两个阶级。要善于面对和把握大量的中间状态，过滤状态，无序状态与自相矛盾的状态，可调控状态，可塑状态等等。

  • 36、 在我看来，失手杀人其罪尚小，混淆美丑、善恶、正义与不正义，欺世惑众，其罪大矣。

  • 37、 阳光普照大地，不分人间善恶。塞内加 

  • 38、 教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。

  • 39、 形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分、万事出矣。

  • 40、 天下安危，唯在为政善恶。

用“善恶”造句 第5组

  • 41、 察其言，观其行，而善恶彰焉。

  • 42、 佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告诉众生，何者是善？何者是恶？善恶还是要自己去选择，生命还是要自己去掌握。慧律法师 

  • 43、 善恶若无报，乾坤莫有私。

  • 44、 若把黑白和善恶放到一处，相形之下，彼此才可见得分明。

  • 45、 世间本无善恶，端看个人想法。

  • 46、 这种年岁的人还不懂得区别善恶是非，一切感情全都处于模糊的冲动状态；这种年岁的人热爱生活。对于每一次新的经验，哪怕是残酷的死亡经验，也急不可耐。

  • 47、 这就是上帝的一个特别之处：他能够分辨善恶并且择善而从。

  • 48、 世界上绝对不是只有黑白两种颜色，善恶两种品德，敌我两种力量，正谬两种主张，资无两个阶级。

  • 49、 执两用中是衡量善恶的方法，中和至善是检验中庸之道的标准。

  • 50、 话语教给我们很多，但善恶还是可以自明。话语想要教给我们，人与人生来就不平等。在人间，尊卑有序是永恒的真理，但你也可以不听。