作者: 苏籀 宋代
- 简介
- 出处
- “体味龙宫七佛书”出自宋代苏籀的《龙翔真歇和尚求诗赠一首》, 诗句共7个字,诗句拼音为:tǐ wèi lóng gōng qī fó shū,诗句平仄:仄仄平平平平平。
体味龙宫七佛书
孤云自南仍更东,阻觐尧蓂友廊庙。
讲通时论毗昙经,一佛出世只为人。
凝师白传有真契,凿齿弥天必相值。
河汉滔滔渺涯涘,三反九折时游戏。
簦屩跻堂累千辈,鍧雷激电非思议。
毫忽微差失大千,同尽鸳鸿与蝼蚁。
菩提一切皆具足,刮膜分光诚岂弟。
体味龙宫七佛书,卢老面目云何是。
余生流浪无明窟,回首尘尘非自己。
季咸鬼眼必见窥,和璞妙算应不遗。
大士知言善呵蔽,朝闻夕殒甘如饴。
疑蛇一祛病当愈,识路还家要有时。
金华士女涕泗流,胡为决往龙翔游。
是间虽住亦非住,奔轶常行祖师处。
《龙翔真歇和尚求诗赠一首》苏籀 翻译、赏析和诗意
孤云从南仍然再东,在觐见尧蓂朋友决策。
讲通时论毗昙经,一个佛出世只为人。
凝师白传有真……,凿齿弥漫天空必然相遇。
大河滔滔不见边际,三个反九折时游戏。
伞用鞋登堂数千人,铜雷激电不是思考。
毫细小失误大干,同全部鸳鸿与蚂蚁。
菩提一切都值得,刮膜分光诚难道弟。
体味龙宫七佛书,卢老面孔说什么是。
多生流浪无明窟,回首尘尘不是自己。
季咸鬼眼一定被看,和郭璞妙算应不忘。
大士知道话好呵遮蔽,朝廷听说晚上死心甘情愿。
怀疑蛇一提病会好,识路回到家要有时间。
金华男女涕泪流,为什么决定去龙翔游。
这间虽然住也不是住,到我常行祖师处。
* 此部分翻译来自Baidu,仅供参考
“体味龙宫七佛书”全诗拼音读音对照参考
lóng xiáng zhēn xiē hé shàng qiú shī zèng yī shǒu
龙翔真歇和尚求诗赠一首
xiàng gǔ yán jū mǐn fǔ jiào, jiāng hǎi liǎng fēng huáng zhǐ zhào.
象骨岩居闽府教,江海两封黄纸召。
gū yún zì nán réng gèng dōng, zǔ jìn yáo míng yǒu láng miào.
孤云自南仍更东,阻觐尧蓂友廊庙。
jiǎng tōng shí lùn pí tán jīng, yī fó chū shì zhǐ wéi rén.
讲通时论毗昙经,一佛出世只为人。
níng shī bái chuán yǒu zhēn qì, záo chǐ mí tiān bì xiāng zhí.
凝师白传有真契,凿齿弥天必相值。
hé hàn tāo tāo miǎo yá sì, sān fǎn jiǔ zhé shí yóu xì.
河汉滔滔渺涯涘,三反九折时游戏。
dēng juē jī táng lèi qiān bèi, hōng léi jī diàn fēi sī yì.
簦屩跻堂累千辈,鍧雷激电非思议。
háo hū wēi chà shī dà qiān, tóng jǐn yuān hóng yǔ lóu yǐ.
毫忽微差失大千,同尽鸳鸿与蝼蚁。
pú tí yī qiè jiē jù zú, guā mó fēn guāng chéng qǐ dì.
菩提一切皆具足,刮膜分光诚岂弟。
tǐ wèi lóng gōng qī fó shū, lú lǎo miàn mù yún hé shì.
体味龙宫七佛书,卢老面目云何是。
yú shēng liú làng wú míng kū, huí shǒu chén chén fēi zì jǐ.
余生流浪无明窟,回首尘尘非自己。
jì xián guǐ yǎn bì jiàn kuī, hé pú miào suàn yīng bù yí.
季咸鬼眼必见窥,和璞妙算应不遗。
dà shì zhī yán shàn ā bì, cháo wén xī yǔn gān rú yí.
大士知言善呵蔽,朝闻夕殒甘如饴。
yí shé yī qū bìng dāng yù, shí lù huán jiā yào yǒu shí.
疑蛇一祛病当愈,识路还家要有时。
jīn huá shì nǚ tì sì liú, hú wéi jué wǎng lóng xiáng yóu.
金华士女涕泗流,胡为决往龙翔游。
shì jiān suī zhù yì fēi zhù, bēn yì cháng xíng zǔ shī chù.
是间虽住亦非住,奔轶常行祖师处。
“体味龙宫七佛书”平仄韵脚
平仄:仄仄平平平平平
韵脚:(平韵) 上平六鱼 (仄韵) 去声十七霰 * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。
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网友评论
这句诗似乎融合了中国传统文化和历史背景,富有深厚的意境。我可以尝试为您解析一下这句诗的感受。
“象骨岩居闽府教”可能描绘了一种在象骨岩(或许是一个地名)居住的人们接受某种教育或文化的场景。这里的“闽府”可能指的是福建地区,而教育或文化可能以某种特殊的方式在象骨岩得到体现或传承。
“江海两封黄纸召”则可能表达了某种召唤或命令。这里的“黄纸召”可能指的是一种官方的文书或召唤,而“江海两封”可能指的是广阔的江河湖泊地区,也可能涉及到地域或行政划分。整句诗可能描绘了一种权威的力量通过黄纸召唤人们行动或聚集的场景。
整体来看,这句诗给人一种深厚的历史感和文化感,既有对地域文化的描绘,也有对权威力量的展现。诗句中充满了中国传统文化的韵味和内涵,让人感受到深厚的历史底蕴和文化底蕴。当然,这只是基于诗句的初步解读,具体的感受可能还需要结合更多的背景知识和个人理解。