以古喻今
以古喻今的意思
折叠展开
以：1.用；拿：以少胜多。晓之以理。赠以鲜花。2.依；按照：以次。以音序排列。3.因：何以知之?。不以人废言。4.表示目的：以广视听。以待时机。5.于；在（时间）：中华人民共和国以1949年10月1日宣告成立。6.跟“而”相同：城高以厚，地广以深。7.姓。8.用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限：以前。以上。三日以后。县级以上。长江以南。五千以内。二十岁以下。 古：1.古代（跟“今”相对）：远古。厚今薄古。2.经历多年的：古画。古城。这座庙古得很。3.具有古代风格的：古拙。古朴。4.真挚纯朴：人心不古。5.古体诗：五古。七古。6.姓。 喻：1.说明；告知：晓喻。喻之以理。不可理喻。2.明白；了解：家喻户晓。不言而喻。3.比方：比喻。4.姓。 今：1.现在；现代（跟“古”相对）：当今。今人。厚今薄古。古为今用。2.当前的（年、天及其部分）：今天。今晨。今春。3.指示代词。此；这：今番。今次。4.姓。
以古喻今的造句
折叠展开
- ***运用“愚公移山”的典故,目的是以古喻今。
- 先生的诗，以古喻今，妙得很！
- 早期的新编历史剧本着“以古喻今”的思想,能够做到尊重历史细节,仅在故事和评价层面上进行改编。
- 在此次集体学习中,***以古喻今,强调中国古代主张民惟邦本、政得其民,礼法合治、德主刑辅,为政之要莫先于得人、治国先治吏等等。
- 同时,它不仅立意与陶渊明有别,而且以古喻今,具有强烈的现实意义。
- 以古喻今,慨叹兴亡,辞藻华丽而用意凄楚。
- 《赤壁》前二句从“折戟”到“认前朝”是以小见大,以古喻今;后二句则是以人说事。
- 以古喻今的方式再现唐僧带领四个徒弟到经历程，将现实与历史巧妙嫁接，将真实与虚构经典契合，既发人深省，又颇具教育警示作用。
- 《三国演义》演绎历史沉思天下大势,近有《故事新编》以古喻今反思社会现象,无论是“我注六经”还是“六经注我”,都可以更好地让历史说话。
- 全面反映了***对中国历代帝王将相、重要历史人物、学术典籍、文学著作等的评论与分析,集***纵观古今、以古喻今权威资料之大成。