1.<<孙权劝学>>

1坚决果断，语重心长。

2文武双全，感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

3孙权：爱才。吕蒙：文武双全。文武双全，鲁肃：敬老爱才。

4通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。吕蒙的变化告诉了我们，一个人只要肯学习，什么时候也不算晚。只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步。

5 伤仲永》《孙权劝学》读后感

生下来就是天才的人是不存在的，人们的才能虽有差别，但主要来自于后天勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果后天不努力学习，也很难取得真正的成就。

神童变成普通人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的人还不如吗？

人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“老大徒伤悲”。

所以说：才能来自于勤奋学习！

而《孙权劝学》这篇文章讲的是吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事，读了这篇文章，我也从中受到了不少启发。

我认识到只要肯学，挤出时间去学习，就会学有所成。当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。吕蒙作为吴国的大将军，忙是肯定的。可贵的是他最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。不久后，鲁肃经过寻阳，与他相聚，听了吕蒙的论议，大为惊讶，发现吕蒙已经不是“吴下阿蒙”了，真是士别三日，当人刮目相看。

从此我想到了：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了知识就是财富，知识就是力量的道理。

从这两则文言文里我得到了一些启示：我们要后天努力学习，多读书，珍惜学习的机会，通过学习和阅读让自己的生活更

2.《孙权劝学》

一、译文 一开始，吴王孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。

孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典当学官吗！ 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说你事务繁忙，哪能比得上我（事务繁多）呢？我常常读书，自己认为读书非常有好处。”

吕蒙于是开始读书学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论议事，（鲁肃听到吕蒙的见解后）非常惊奇地说：“你现在的谋略才干，（已）不再是（当年）吴县的（那个）吕蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，应当用新眼光来看待（我），长兄为什么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友（后）就告别了。

二、词语解释 1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。 2、权：指孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。

3、谓：告诉，对……说，常与“曰”连用 4、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。 5、今：现在。

6、涂，同“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。

掌事，掌管政事（异议：当涂：地名） 7、辞：推托。 8、务：事务。

9、孤：古时候王侯的自称。 10、治经：研究儒家经典。

经：指《易》《诗》《书》《春秋》《礼》等书。 11、博士：当时专掌经学传授的学官。

12、涉猎：粗略地阅读。 13、见往事：了解历史。

见，了解；往事，指历史。 14、乃：于是，就。

15、及：到了…的时候。 16、过：到。

17、寻阳：县名，现在湖北黄梅西南。 18、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

19、非复：不再是。 20、更：重新。

21、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼睛。

22、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。 23、见事：认清事情。

24、但：只。 25、孰若：哪里比得上。

孰：哪里，若：比得上。 26、就：从事 27、遂：于是，就 28、士别三日：有抱负的人分别几天。

三：泛指多天。 29、何：为什么 30、吕蒙（178-219）：字子明，三国时吴国名将，曾经杀掉关羽 31、耳：表示限制，语气词，相当于“而已”、“罢了” 32、吴下：指吴国，现在江苏苏州 33、始：开始 34、与：和 35、论：讨论 36、议：评议 37、大：非常，十分 38、惊：惊奇 39、今：现在 40、者：用在时间词后面，无翻译 41、复：再 42、即：就 43、拜：拜见 44、就：靠近。

45、待：等待。 46、吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识才干的人。

通假字 邪（yé）通“耶”，语气词，表反问 一词多义 当：但当涉猎（助动词，应当） 当涂掌事（动词：正） 见：见往事耳（了解） 大兄何见事晚乎（认清） 古今异义 博士：古，当时古代专掌经学传授的学官。今，一种学位。

往事：古：指历史。今：过去的事。

及：等到。

时候。 大：很，非常。

岂：难道。 就：本意靠进，此为去做。

士：人物的通称。 本文第一个见：了解。

第二个见：认清事物。 过：到，经过。

但：【但当涉猎】 古：只 今：表转折关系的连词 耳：古：语气词，译为“罢了”孙权劝学 习题一： 给下列加点字注音。卿（ ） 涉猎（ ）孰（ ） 遂（ ）二： 下列加点词语意义完全相同的是（ ）。

A.{但当涉猎 {门当户对B.{自以为大有所益 {多多益善C.{见往事耳 {往事不堪回首D.{卿今者才略 {卿今当涂掌事三：解释成语。（1）吴下阿蒙： 。

（2）刮目相看： 。四：解释下列词语的古今意思。

博士：古义 ；今义 。阅读课文，回答下列问题。

五： 解释加点词。 （1）见往事耳 见： 。

（2）蒙乃使就学 乃： 。六： 用原文回答下列问题。

（1） 孙权为什么要劝吕蒙学习？ 。（2） 那句话证明吕蒙学有所成？ 。

七： 这则历史故事有什么深刻的意义？ 。八： 文学常识填空。

（1）《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。（2）孙权字 ，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时 国的创建者。

（3）吕蒙字 ，三国时 国的名将。 阅读下文，完成后面的练习。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若弧？孤常常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过于寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大凡何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.把这段文字分成两层，并归纳层意。 2.孙权给吕蒙提的读书目标是： 3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： 4.“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（ ） A.大兄弟为什么发现事情这么晚呢 B.大哥为什么了解这件事这么晚啊 C.兄长识别事势多么迟啊 5.翻译句子。

①蒙辞以军中多务： ②卿今者才略，非复吴下阿蒙： 参考答案： 1.“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。

2.涉猎见往 3. “卿今当涂掌事，不可不学！” 4.C 5.①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。

基础知识题 一、解释下列画线的字。 。

3.关于孙权的古诗

《剔银灯》范仲淹

昨夜因看蜀志。笑曹操、孙权、刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶一醉。人世都无百岁。少痴呆、老成尩悴。只有中间，些子少年，忍把浮名牵系。一品与千金，问白发、如何回避。

《润州显济阁晓望》韦庄

清晓水如镜，隔江人似鸥。远烟藏海岛，初日照扬州。

地壮孙权气，云凝庾信愁。一篷何处客，吟凭钓鱼舟。

《沁园春》刘克庄

岁暮天寒，一剑飘然，幅巾布裘。尽缘云鸟道，跻攀绝顶，拍天鲸浸，笑傲中流。畴昔奇君，紫髯铁面，生子当如孙仲谋。争知道，向中年犹未，建节封侯。南来万里何求。因感慨桥公成远游。叹名姬骏马，都成昨梦，只鸡斗酒，谁吊新丘。天地无情，功名有命，千古英雄只麽休。平生客，独羊昙一个，洒泪西州。

《金缕曲/贺新郎》刘辰翁

吾鬓如霜蕊。自江南、西风尘起，倒骑秃尾。旧日汾阳中书令，何限门生儿子。到今也、陆沈草昧。醉里不行西州路，但斗间、看望成龙气。聊寂寞，自相慰。夫君自是人间瑞。叹生儿、当如异日，孙仲谋耳。健笔风云蛟龙起，人物山川形势。犹有封、狼居胥意。伐木嘤嘤出幽谷，问天之将丧斯文未。吾待子，望如岁。

《南乡子》辛弃疾

何处望神州，满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事，

悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？

曹刘，生子当如孙仲谋。

《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾

千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

《赠山谷子？此诗当为陈师道作？》苏轼

黄童三尺世无双，笔头衮衮悬秋江。

不忧老子难为父，平生崛强今心降。

我来喜共阿戎语，应敌纵横如急雨。

生子还如孙仲谋，豚犬谩多何足数。

黄家小儿名拾得，眉如长松眼如漆。

只今数岁已动人，老人留眼看他日。

笑君老蚌生明珠，自笑此物吾家无。

君当置酒我当贺，有儿传业更何须。

4.古诗文—（孙权劝学）

《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六.

孙权劝学

原文：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：

起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。

等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。

《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。由北宋名臣、史学家司马光负责编纂，历时十九年.《资治通鉴》全书294卷，约300多万字。《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年）。

一、作者简介

司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（现在属山西省夏县人）涑水乡人，世称涑水先生。宝元进士。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。治平三年（1066）撰成战国迄秦的八卷。英宗命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》。王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。被命为枢密副使，坚辞不就，于熙宁三年（1070）出知永兴军（现在陕西省西安市）。次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》，至元丰七年（1084）成书。他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔。元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新法，罢黜新党。为相八个月病死，追封温国公。著有《司马文正公集》《稽古录》等。

题目答案：

1.资治通鉴 2.司马光，编年通体史 3.战国，五代

4.司马光，字君实 5.北宋，政治家，史学家