1.大学生必备古诗词

1.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：《春晓》）

2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维：《观猎》）

3.林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶：《塞下曲》）

4.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易：《赋得古原草送别》）

5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》）

6.随风潜入夜，润物细无声。（杜甫：《春夜喜雨》）

7.城阙辅三秦，风烟望五津。（王勃：《送杜少府之任蜀州》）

8.欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。（苏轼：《水调歌头明月几时有》）

9.相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐：《无题》）

10.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》）

我只知道十个

2.诗歌鉴赏关于李商隐的无题诗如何让学生把握好李商隐的无题诗?虽然

李商隐《无题二首》（之一）赏析昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东②。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通③。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红④。

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬⑤。 【注解】：1、画楼、桂堂：都是比喻富贵人家的屋舍。

2、灵犀：旧说犀牛有神异，角中有白纹如线，直通两头。3、送钩：也称藏钩。

古代腊日的一种游戏，分二曹以较胜负。 把钩互相传送后，藏于一人手中，令人猜。

4、分曹：分组。5、射覆：在覆器下放着东西令人猜。

分曹、射覆未必是实指，只是借喻宴会时的热闹。6、鼓：指更鼓。

7、应官：犹上班。 8、兰台：即秘书省，掌管图书秘籍。

李商隐曾任秘书省正字。这句从字面看，是参加宴会后，随即骑马到兰台，类似蓬草之飞转，实则也隐含自伤飘零意。

【韵译】：昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。 身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却象灵犀一样，感情息息相通。

互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。可叹呵，听到五更鼓应该上朝点卯；策马赶到兰台，象随风飘转的蓬蒿。

①诗当作于唐文宗开成四年（839），诗人时在京城任秘书省校书郎。这是一个“方阶九品，微俸五斗”的小官，诗人在政治上仍然是沉沦下僚。

原题共两首，另一首是七绝，其中有“岂知一夜秦楼客，偷看吴王苑内花”之句，可知诗人怀想的当是席间的一位贵家女子。 清代查为仁以为是指“王茂元家妓”（《莲坡诗话》），赵臣瑗以为是指“其闺人”（《山满楼笺释唐人七言律》），可供参考。

②画楼、桂堂，指贵家华丽的楼宇居室。③灵犀，有灵性的犀牛角。

相传犀角上有一道白纹，由角端直通大脑，感应异常灵敏，此喻相爱双方心灵的感应与暗通。 ④送钩，古代宴席间的游戏，又称藏钩，以猜中此钩藏于何人手中为胜。

分曹，分组。射覆，亦宴席间的游戏，将物品放在巾盂等的下面让人猜，猜不中者罚酒。

⑤听鼓，唐时五更二点则鼓自内发，诸街鼓承振，坊市门皆启，鼓响天明，即须上班应差。 兰台，汉代藏图书秘籍的宫观，唐高宗时曾改秘书省为兰台。

转蓬，蓬草无根，随风飘转，喻身不由己的处境。这是一首恋情诗。

诗人追忆昨夜参与的一次贵家后堂之宴，表达了与意中人席间相遇、旋成间阻的怀想和惆怅。首联由今宵之景触发对昨夜席间欢聚时光的美好回忆。

在这个星光闪烁、和风习习的春夜里，空气中弥漫着令人沉醉的幽香，一切似乎都与昨晚在贵家后堂宴饮时的景况相同，而席间与意中人相遇的那一幕却只能成为难以重现的回忆了。诗人并未直接叙写昨夜的情事，而是借助于星辰好风、画楼桂堂等外部景物的映衬，烘托出昨夜柔美旖旎的环境气氛，语句华美流转，富于唱叹的情致，将读者带入温馨浪漫的回忆中。

颔联抒写今夕对意中人的思念。自己此刻虽然没有彩凤般的双翅，得以飞越重重阻碍与意中人相会，但相信彼此的眷恋之心当如灵异的犀角暗中相通。

“身无”、“心有”，一退一进，相互映照，是间隔中的契合与沟通，怅惘中的喜悦与慰藉，表现了诗人对这段美好情缘的珍视和自信。 两句比喻新奇贴切，剖划深刻细致，展示了诗人抒写微妙矛盾的心理感受的高超才力。

颈联具体追忆昨夜与意中人共预盛会的场景，而诗人此际落寞抑郁情怀自在言外矣。诗人回想昨晚宴席之间，灯红酒暖，觥筹交错，藏钩射覆，笑语喧阗，场面是何等热烈醉人啊！“春酒暖”和“蜡灯红”，不但传神地刻画出宴会间热烈融洽的欢乐气氛，也使读者联想到烛光掩映下女子的红晕面颊，彼此的目成心会已不言自明，真是酒不醉人人自醉啊！尾联回忆今晨离席应差时的情景和感慨。

昨夕的欢宴彻夜到晓，楼内笙歌未歇，楼外鼓声已响，诗人自叹像随风飘转的蓬草，身不由己，不得不去秘书省应差，开始了又一天寂寞无聊的校书生涯，而与席上的意中人则后会难期了。岂独相思苦，长叹业未成。

恋情阻隔的怅惘与身世沉沦的感叹交汇于诗人胸中，使此诗的内涵和意蕴得到了扩大和深化，在绮丽流动的风格中有着沉郁悲慨的自伤意味。 全诗感情深挚缠绵，炼句设色，流丽圆美。

诗人将身世之感打并入艳情，以华艳词章反衬困顿失意情怀，营造出情采并茂、婉曲幽约的艺术境界。诗中意象的错综跳跃，又使其主旨带有多义性和歧义性，诗人对心灵世界开掘的深度和广度，确实是远迈前人的，其在文学史上的地位，很大程度上便取决于这类无题诗所产生的巨大而持久的影响。

3.歌颂“学生学习辛苦”的诗句有哪些?

歌颂“学生学习辛苦”的诗句有：1、学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。

2、黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。3、存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅。

4、树雄心掌握一技之长，增自尊苦练创业本领。5、少年不经勤学苦，老来方悔读书迟。

6、脚下行程千里远，腹中贮书万卷多。7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。9、立身以立学为先，立学以读书为本。

10、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。1、“黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。”

是马英九家族的家训。 意思是说，黄金虽贵，但真正的传家之宝是书，是知识。

万事皆空来自佛教，是说一切如过往云烟，时间一过，都会烟消云散。而善行、善德则是永恒的，会流芳百世。

马英九，1950年7月13日出生于香港，祖籍湖南省衡山县，1952年随家人移居台湾。1967年加入中国国民党。

1972年台湾大学法律系毕业。1974年，考取中国国民党中山奖学金赴美国攻读法律，获得纽约大学法学硕士及哈佛大学法学博士学位。

1976年在纽约大学政治系教授熊玠的指导之下，获得纽约大学法学硕士（LL。M。）

1981年在教授孔杰荣指导之下获得哈佛大学法学博士（S。

J。D。）

学位。马英九在美国留学期间和周美青结婚，后育有两位女儿：马唯中、马元中。

同时，参加了由国民党组织的右派的反共爱国联盟。马英九在哈佛时，课余也兼任《波士顿通讯》的主编。

列引几段马英九当时的文章与左派斗争，同时与国民党外对抗。该刊物，如同大陆的内参一样。

马英九曾在美短暂工作，1981年前后，历任美国马里兰大学法学院研究顾问，美国波士顿第一银行法律顾问，美国纽约华尔街柯尔迪兹律师事务所实习律师，后返回台湾担任总统府第一局副局长，兼政治大学法律研究所副教授。2、“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

”是《劝学》（颜真卿）里的一句诗。颜真卿（709年-784年8月23日），字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人，祖籍琅玡临沂（今山东临沂）。

颜师古五世从孙、颜杲卿从弟，唐代名臣，杰出的书法家。开元二十二年（734年），颜真卿登进士第，四任监察御史，迁殿中侍御史。

因受权臣杨国忠排斥，被贬为平原太守，世称"颜平原"。安史之乱时，颜真卿率义军对抗叛军。

后因孤立无援，只得放弃平原至凤翔，被授为宪部尚书，后迁御史大夫。唐代宗时官至吏部尚书、太子太师，封鲁郡公，人称"颜鲁公"。

兴元元年（784年），遭宰相卢杞陷害，被派遣晓谕叛将李希烈，凛然拒贼，终被缢杀。 颜真卿遇害后，嗣曹王李皋及三军将士皆为之痛哭。

追赠司徒，谥号"文忠"。颜真卿书法精妙，擅长行、楷，创"颜体"楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为"楷书四大家"。

又与柳公权并称"颜柳"，被称为"颜筋柳骨"。又善诗文，有《韵海镜源》、《礼乐集》、《吴兴集》、《庐陵集》、《临川集》，均佚。

宋人辑有《颜鲁公集》。

4.适合大学生的诗句

适合大学生的诗句1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

2、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 3、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

4、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 5、生当作人杰，死亦为鬼雄。

6、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 7、老骥伏枥，志在千里。

8、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。 9、时人不识凌云木，直待凌云始道高。

10、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。 11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

12、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 13、清谈可以饱，梦想接无由。

14、只有精忠能报国，更无乐土可为家。 15、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

16、时危见臣节，乱世识英雄。 17、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

18、捐躯赴国难，视死忽如归！ 19、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。 20、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

21、少壮不努力，老大徒伤悲。 22、天生我材必有用，千金散尽还复来。

5.激发学生学习古诗词的方法共有哪些

笔者认为可以从以下两个方面着手去提高学生学习古诗词的兴趣。

一、重视课堂教学中的朗诵训练，带领他们学生去触摸古诗文的美，从而提高学生学习古诗文的兴趣。

多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。那么，我们在古诗文的教学中，就应该重视诵读训练，让学生从实践中触摸古诗文的美。例如：⑴采用通读与精读相结合，既侧重在读准字音、理解词语、读通句子的基础上，掌握句读、语气、停顿，又侧重字斟句酌、深入研究、发现问题、提出问题上，把握文章的思想内容。⑵采用美读与品读相结合，既读出节奏、读出情感，又能进一步品味语言的音韵美、品味语言的意境美。⑶进行适当的诵读比赛，让学生在实践的过程中体会成功的喜悦，增强他们学习古诗文的信心。通过多种形式的诵读，可以让文学作品穿越千年的情感脉脉地滋润学生的心田。

二、努力搭建一个展示的舞台，让学生做课堂中的好演员，进而提高他们学习古诗文的兴趣。

新语文课程标准提出学生应是学习的主人，强调在学习过程中学生的主体性。如果学生在课堂上只是简单地充当观众，而不是演员的话，他们参与课堂的积极性就会大打折扣。长期下去，他们学习的兴趣只会越来越少。因此，作为课堂的导演，我们就要努力搭建一个展示的舞台，让学生做课堂中的好演员，进而把他们的主要精力都吸引到课堂中来。

为了调动学生积极参与，乐学语文，愿上语文课，不怕古诗文，我采用了多种形式的教学活动，使学生在活动中感受生动活泼的古诗文课，激发他们的学习热情。此外，我们还可以采用分角色朗读、情景再现等语文活动，使学生尝到成功的甜头，从实践中激发学生学习古诗文的兴趣。学生在实践中才智得到发挥，就会有快乐的情感体验，学习的兴趣就会越来越浓厚。

综上所述，我认为提高学生学习古诗词的兴趣，有利于提高学生自身的语文素养，积累文化底蕴，进而培养健全的人格，铸造美好的人生。

呃、讲真，其实我喜欢古诗词是因为古装剧看多了，有些历史剧里会穿插诗词，然后慢慢对这一块感兴趣的。

6.适合大学生朗诵的激情的诗歌,需要大家多找些自己认为的最好的,

1摇滚青春

挥舞着天空自由的气派

骤雨着世界潇洒的豪迈

摇滚的青春脚步多自在

走在人生繁华的舞台

最炫的民族风豪情冲天外

风雨中成长理想的热爱

雄浑的脚步声声震天籁

打起腰鼓抚平坎坷的无奈

飞翔的白云永远在阳光下灿烂

给我一片云海绚丽的舞台

让我把对生命的爱全部都写出来

用沸腾的歌声高亢雄壮的表白

刚劲的舞步执着乐开怀

豪情万丈一片海

给我一片云海绚丽的舞台

让我把对生命的爱全部都写出来

用沸腾的歌声高亢雄壮的表白

刚劲的舞步执着乐开怀

豪情万丈一片海

2【不求

你有多少财富，

只求你不再受人欺负。

不求你称霸世界，

只求你发展壮大。

不望

你有多么伟岸，

只读你

坚定着自己发展的道路.

不管

你有多少风雨，

只读你

面不改色的勇敢.

不论

你有多少艰险，

只读你

挺身而上的高呼.

读你的晨曦暮鼓，

读你的北国姑苏.

读你的草原沙漠，

读你的枫林翠竹.

读你的幸福，

也读你的痛苦.

读你的耕耘，

也读你的苦楚.

读你的善良，

也读你的大度.

读你的勤劳，

也读你的和睦.

读你的春 夏 秋 冬，

都是丹青水墨.

读你的风 霜 雨 雪，

皆成诗词歌赋…

读你的东 南 西 北，

都是我的月夜红烛.

读你的江 河 湖 泊，

皆成我梦中的东方宏图…

祖国啊，我的祖国

我是如此地虔诚地读你——一个民族的伟大的史书.】

2激情横飞的岁月

我燃尽所有的激情

装饰我的诗歌

徜徉在春花雪月

痴迷于半壶老酒

伤心时放声大哭

高兴时仰天大笑

以澎湃的血脉

浇灌我脆弱的人生

星光渗透所有的梦想

春风鼓荡稚嫩的翅膀

用心语传递激情的火炬

让灵魂净化在诗歌的故乡

打开情感的枷锁

激情在岁月长河中奔放

步履轻盈地走向未来

给燃烧不断注入能源

心志从此不再孤单

有诗歌陪伴

旅途飘逸着花香