唐甄《琢冰》阅读答案及原文翻译
琢冰
清唐甄
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”
（选自《潜书》）
【注释】
①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。
②宝：珍藏。
③真：实际。
1．下列加点词语意思不同的一组是（ ）（3分）
A.被以衣裳 同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）
B.置之堂背 且焉置土石（《愚公移山》）
C.子之技诚巧矣 此诚危急存亡之秋也（《出师表》）
D.子何不范金琢玉 吏呼一何怒（《石壕吏》）
2．用“/”给文中画线句子断句。
往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
3．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）
孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
4．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（3分）
参考答案
1、D （前一个“何”，意思是“为什么”；后一个“何”，意思是“多么”。）
2、往观者日数百人/皆叹其巧/惊其神。
3、谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。 （要准确翻译“孰”和“以”，每错一处扣1分。）
4、示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。
示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。
参考译文
从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。
一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我教授他我的技艺。”没有人答应的。就问他道：“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”
清唐甄
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”
（选自《潜书》）
【注释】
①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。
②宝：珍藏。
③真：实际。
1．下列加点词语意思不同的一组是（ ）（3分）
A.被以衣裳 同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）
B.置之堂背 且焉置土石（《愚公移山》）
C.子之技诚巧矣 此诚危急存亡之秋也（《出师表》）
D.子何不范金琢玉 吏呼一何怒（《石壕吏》）
2．用“/”给文中画线句子断句。
往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
3．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）
孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
4．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（3分）
参考答案
1、D （前一个“何”，意思是“为什么”；后一个“何”，意思是“多么”。）
2、往观者日数百人/皆叹其巧/惊其神。
3、谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。 （要准确翻译“孰”和“以”，每错一处扣1分。）
4、示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。
示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。
参考译文
从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。
一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我教授他我的技艺。”没有人答应的。就问他道：“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”